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LAG Sexualisierte Gewalt gründet landesweite Geschäftsstelle

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LAG Sexualisierte Gewalt gründet landesweite Geschäftsstelle

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Im Anhang finden Sie die Pressemitteilung zur Information.

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Unter https://www.lag-jsa-sachsen.de finden Sie Informationen zu uns und unseren Angeboten, z.B.

Fachgruppenarbeit

Weiterbildungen

Rehabilitationspädagogische Zusatzqualifikation

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Inklusionskriterien für wirksame Unterstützungsangebote am Übergang von der Schule in den Beruf wurden im Projekt „Ausbildung garantiert?!“ zusammengefasst.

Die Inklusionskriterien beschreiben auf Basis der Projekterkenntnisse einen Idealzustand, dem Angebote der Jugendberufshilfe möglichst nahekommen sollten.

Zu den Inklusionskriterien: https://www.bagkjs.de/wp-content/uploads/2023/07/Inklusionskriterien-fuer-wirksame-Unterstuetzungsangebote-am-Uebergang-Schule-Beruf.pdf

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Landesarbeitsgemeinschaft „Freier Träger der Jugendsozialarbeit“
Sachsen e. V.

August-Colditz-Straße 9a
08451 Crimmitschau

Telefon: 03762 941020

Fax: 03762 941022

Mail: info@lag-jsa-sachsen.de

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Herzlich Willkommen | Landesarbeitsgemeinschaft "freier Träger der Jugendsozialarbeit" Sachsen e. V.

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Herzlich Willkommen | Landesarbeitsgemeinschaft "freier Träger der Jugendsozialarbeit" Sachsen e. V.

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In diesem Newsletter widmen wir uns dem Titelthema "Resilienzfaktoren stärken". Resilienz ist mehr als nur ein Schlagwort – sie verkörpert die Fähigkeit von Menschen, sich trotz herausfordernder Situationen und Krisen positiv zu entwickeln und gestärkt aus ihnen hervorzugehen. Im Kontext der beruflichen Integration und persönlichen Entwicklung junger Menschen spielt die Förderung von Resilienzfaktoren eine wesentliche Rolle. Denn in einer sich stetig wandelnden Arbeitswelt sind Resilienz und Anpassungsfähigkeit Schlüsselkompetenzen, die Jugendlichen nicht nur helfen, Hindernisse zu überwinden, sondern sie auch auf ihrem Weg zu mehr Selbstbewusstsein und kritischem Denken begleiten. In diesem Newsletter erhalten Sie Ansätze, wie Resilienzfaktoren durch Fachkräfte gestärkt werden können, um junge Menschen bestmöglich auf ihre berufliche Zukunft vorzubereiten.

Inhalt:

Resilienzfaktoren stärken

Aktuelle Fachinformationen

LAG-Programm im 2. Halbjahr 2023

Newsletter Archiv; Weitere LAG-Angebote; Kontakt

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Die geplante Änderung, junge Menschen unter 25 Jahren ab dem Jahr 2025 von der Betreuung im SGB II zum SGB III zu überführen,  [Anmerkung: Das Vorhaben wurde kurz nach Veröffentlichung des Newsletters zurückgezogen, Stand Oktober 2023] hat potenziell erhebliche Auswirkungen auf die Jugendsozialarbeit und die betroffenen jungen Menschen selbst. Hier sind einige mögliche Folgen aus Sicht der Jugendsozialarbeit:

1. Veränderte Zuständigkeit und Unterstützungsstruktur: Die Verlagerung der Verantwortung von den Jobcentern zu den Agenturen für Arbeit könnte zu einer veränderten Unterstützungsstruktur führen. Jugendsozialarbeiter, die bisher eng mit den Jobcentern zusammenarbeiteten, müssen sich vermutlich auf neue Anforderungen und Prozesse einstellen, die in den Agenturen für Arbeit gelten.

2. Bürokratischer Aufwand und Anpassungsbedarf: Ein Wechsel der Zuständigkeit erfordert oft Anpassungen in den Arbeitsabläufen und der Bürokratie. Jugendsozialarbeiter könnten gezwungen sein, sich auf neue Verfahren und Anforderungen einzustellen, was Zeit und Ressourcen in Anspruch nehmen kann.

3. Zusätzlicher Druck auf die Agenturen für Arbeit: Die Agenturen für Arbeit müssen sich auf die Betreuung und Unterstützung einer zusätzlichen Gruppe von jungen Menschen einstellen. Dies könnte zu erhöhtem Arbeitsaufwand führen, insbesondere wenn die Personalausstattung nicht ausreichend angepasst wird.

4. Veränderung der Dienstleistungen: Die Art und Weise, wie junge Menschen betreut und unterstützt werden, könnte sich unter der neuen Zuständigkeit ändern. Möglicherweise müssen sich Jugendsozialarbeiter auf neue Programme, Dienstleistungen oder Kriterien einstellen, die von den Agenturen für Arbeit eingeführt werden.

5. Bedarf an Weiterbildung: Die Umstellung könnte eine erhöhte Nachfrage nach Weiterbildungsmaßnahmen für Jugendsozialarbeiter auslösen, um sicherzustellen, dass sie die neuen Anforderungen und Richtlinien korrekt umsetzen können.

6. Auswirkungen auf junge Menschen: Die Veränderung der Zuständigkeit könnte auch direkte Auswirkungen auf die jungen Menschen haben, die Unterstützung benötigen. Je nachdem, wie die neuen Strukturen gestaltet sind, könnten sich Wartezeiten verlängern oder die Verfügbarkeit bestimmter Unterstützungsmaßnahmen eingeschränkt werden.

Diese potenziellen Folgen sind jedoch spekulativ und hängen von den konkreten Umständen, politischen Entscheidungen und deren Umsetzung ab. Es ist wichtig, die Entwicklung dieser Änderung Rahmen der Möglichkeiten mitzugestalten und sicherzustellen, dass die Bedürfnisse und Belange junger Menschen angemessen berücksichtigt werden.

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Resilienz ist keine festgelegte Persönlichkeitseigenschaft, sondern ein kontinuierlicher Prozess. Sie beschreibt die Fähigkeit einer Person, herausfordernde Situationen gesund zu überstehen und in Zeiten von Rückschlägen auf eine breite Palette von Ressourcen zurückzugreifen. Hierbei spielen passende Bewältigungsstrategien eine bedeutende Rolle.
Die 10 Life Skills der WHO (Weltgesundheitsorganisation) werden als Resilienzfaktoren angesehen, da sie dazu beitragen, die psychische Widerstandsfähigkeit und Anpassungsfähigkeit von Menschen zu stärken. Mit verschiedenen Ansätzen können Fachkräfte diese Fähigkeiten bei jungen Menschen fördern:

1. Kommunikationsfähigkeit: Fachkräfte unterstützen Jugendliche dabei, ihre Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern, indem sie aktive Elemente, wie Workshops, Interviews, Gruppendiskussionen und Rollenspiele organisieren.

2. Gefühlsbewältigung: Durch gezielte Übungen und Reflexionsprozesse regen Fachkräfte Jugendliche dazu an, ihre Emotionen bewusst wahrzunehmen und Strategien zur Gefühlsregulation zu entwickeln.

3. Stressbewältigung: Fachkräfte unterstützen Jugendliche dabei, gesunde Stressbewältigungsstrategien zu erlernen, wie beispielsweise Atemübungen, Entspannungstechniken und Strategien zum Zeitmanagement.

4. Kreatives Denken: Durch kreative Projekte und Brainstorming-Aktivitäten ermutigen Fachkräfte Jugendliche, innovative Lösungsansätze für Herausforderungen zu entwickeln. Das fördert nicht nur kreatives Denken, sondern auch das Selbstvertrauen in die eigenen Fähigkeiten.

5. Kritisches Denken: Fachkräfte regen Diskussionen an, die Jugendliche dazu ermutigen, Informationen kritisch zu hinterfragen und verschiedene Perspektiven zu betrachten. Das unterstützt sie dabei, fundierte Entscheidungen zu treffen und sich nicht von oberflächlichen Einflüssen leiten zu lassen.

6. Entscheidungsfindung: Durch Beteiligung, Gruppenaktivitäten und Planspiele binden Fachkräfte Jugendliche in Entscheidungsprozesse ein und fordern dazu auf, die Konsequenzen ihrer Entscheidungen zu bedenken. Das fördert eigenverantwortliches Handeln und Selbstreflexion.

7. Probleme lösen: Fachkräfte vermitteln Jugendlichen Strategien, wie sie Herausforderungen systematisch angehen. Das kann in Form von Gruppenarbeit, Fallstudien und praxisorientierten Übungen geschehen.

8. Interpersonelle Beziehungen: Durch Teamprojekte und Gruppenaktivitäten vermitteln Fachkräfte Jugendlichen die Bedeutung gesunder zwischenmenschlicher Beziehungen. Konfliktlösungsfähigkeiten werden in einem unterstützenden Umfeld gestärkt.

9. Selbstbewusstsein: Fachkräfte ermutigen durch professionelles Feedback und niederschwellige Reflexionsmethoden dazu, dass Jugendliche ihre Stärken und Schwächen reflektieren und ein positives Selbstbild entwickeln.

10. Empathie: Fachkräfte vermitteln durch ihre Vorbildwirkung und Geschichten (Storytelling, Zitate, Videos, Metaphern etc.) die Bedeutung von Empathie. Indem Jugendliche lernen, sich in andere hineinzuversetzen, stärken sie ihre zwischenmenschlichen Beziehungen.

Diese Life Skills fördern nicht nur die psychische Gesundheit und das Wohlbefinden, sondern tragen auch dazu bei, dass Jugendliche besser auf Schwierigkeiten, Veränderungen und Herausforderungen reagieren können, was wiederum zur Entwicklung von Resilienz beiträgt.

Lebenskompetenzen und deren Förderung unter https://leitbegriffe.bzga.de/alphabetisches-verzeichnis/lebenskompetenzen-und-kompetenzfoerderung/

"Als Resilienz bezeichnet man in der Psychologie die Fähigkeit zu Belastbarkeit und innerer Stärke. Vor allem in der therapeutischen Arbeit wird verstärkt Wert darauf gelegt, Resilienz auszubilden und damit psychischen Störungen und anderen persönlichen Problemen vorzubeugen. Nach Klaus Lieb, Professor für Psychiatrie und Psychotherapie das Deutsche Resilienz Zentrum in Mainz, versteht man unter Resilienz die Eigenschaft, auch nach elementaren Krisen rasch in einen seelischen Normalzustand zurückzukehren, wobei man von einer Fähigkeit ausgeht, die prinzipiell jeder erlernen und trainieren kann."
Zitiert aus Stangl, W. (2023, 23. August). Resilienz. Online Lexikon für Psychologie & Pädagogik.
https://lexikon.stangl.eu/593/resilienz.

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Fachgruppentreffen:  Diese Fachgruppen bieten wir an:

Bildungsbegleitung

Ausbildung

Lernpädagogische Begleitung

Berufseinstiegsbegleitung

Arbeitsweltbezogene Jugendsozialarbeit in der Jugendberufshilfe und Reha

Inklusionsassistenten

Berufspädagogische Praxisberatung

Alle Termine 2023 sowie weitere Informationen zu den Fachgruppen und zur Anmeldung finden Sie unter https://www.lag-jsa-sachsen.de/fachgruppenarbeit/

Zu diesen Seminaren gibt es freie Plätze:

25.-26.10.2023 Einfach sprechen und verstehen

29.-30.11.2023 Fallbesprechung im Team

06.-07.12.2023 Lernen, aber wie?

Unter https://www.lag-jsa-sachsen.de/weiterbildung/ sind unsere Angebote sowie die Möglichkeit zur Online-Anmeldung zu finden.

Rehabilititationspädagogische Zusatzqualifikation ab November 2023

Dauer: 16.11.2023 - 24.09.2024

Anmeldeschluss: Freitag, 13. Oktober 2023

Weitere Informationen und die Termine finden Sie unter https://www.lag-jsa-sachsen.de/events/rehabilitationspaedagogische-zusatzqualifikation-lag-17/

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August 2023 - Thema: Gesunde Ernährung und Lernen

padlet.com/LagJsa/03NL2023

Mai 2023 - Thema: Sucht, Drogenkultur & aktuelle Trends

padlet.com/LagJsa/02NL2023

März 2023 - Thema: Arbeitswelt 4.0 & Digitalisierung

padlet.com/LagJsa/01NL2023

Dezember 2022 - Thema: Veröffentlichungen der LAG

padlet.com/LagJsa/04NL202 2